Connectivitas, es el grupo español de estudio sobre el impacto del conectivismo en la sociedad hispanoparlante, fundado por Dolors Capdet y Esperanza Román Mendoza, como un nodo de reunión alrededor del curso CCK08.

Vean qué interesante es el balance que nos proponen de esta red que obviamente funciona sobre los cuatro principios señalados por Downes: apertura, autonomía, diversidad y conexionismo.

Connectivitas, grupo hispano

Parece que al igual que este año, el que viene será también un año de redes sociales, por lo menos es el ¡tema general para el EDUSOL 2009, “Redes sociales�!

La filosofía detrás de Elgg es la educación mediante redes sociales, centradas en el indiviuo, el nodo aprendiente, mas bien que en el contenido que es la característica principal de las plataformas de e-learning como Moodle.

Algunas características de Elgg 1.x

• está diseñado para formar redes sociales de aprendizaje mediante el compartir conocimiento, la conversación y la reflexión en un contexto académico/social
  
• utiliza OpenDD que se perfila como un estándar para importar/exportar información entre redes sociales
  
• características nativas: blogs, foros, mensajería intantánea, marcadores, flujo de eventos y noticias de otros blogs de la red, sistema de administración, perfil con e-porfolios, utilización como escritorio virtual, PLE
  
• APIs abiertas para extender las funcionalidades
  
• Vistas para móbiles
  
• ¡es software libre GPL v2!
  

DReig lo recomienda para instituciones o empresas que quieren tener su propia red social o comunidad de práctica tanto de cara al público en general (relaciones públicas) como para pontenciar el desarrolo de conocimiento interno. Apunta a que es altamente "customizable" a las diversas imágenes corporativas.

Referencias:

1. Fernando Santamaría: Elgg: software para redes sociales en educación
   
2. Dolors Reig: Elgg 1.0, la mejor red social open source y su versión mejorada
   

Final Project

• la calidad de mis redes de aprendizaje
  
• diversidad y grado de profundidad de los modos de conexión
  
• impacto del curso CCK08
  
• cuestiones pendientes
  
• como haré para implementar los principios del conectivismo
  

Para mi las espirales aquí representan a los nodos aprendientes del curso CCK08 (yo, por ejemplo, sería la espiral magenta; total que soy daltónico!), según Siemens con muy variados niveles de implicación. Todos atravesados de una manera u otra por el objeto social propuesto: el conectivismo.

Un agradecimiento muy especial a Lune Rouge - Free Sounds Database por los aplausos libres y tantos otros sonidos.

Referencias

1. Para participar en el curso HA903 de Imagen digital (crear una cuenta aquí)
   
2. Competencias docentes ante la virtualidad de la educación superior (12 de Noviembre de 2008)
   
3. Re: Cultura del docente en la formación e-learning (13 de Noviembre de 2008)
   
4. Re: ¿Cómo enseñar a los programadores del futuro? (16 de Noviembre de 2008)
   
5. Definición de la palabra tutor
   

Hola!,

Bueno, este es un blog de Educación2.0, y probablemente cuando termines de leer esto, la Educación 2.0 haya pasado a la historia. Tratar de proyectarse hacia el futuro de la educación y las TICs pudiera parecer harto difícil, es como tratar de predecir humanamente el futuro de nuestra raza.

Pero mientras esas tenemos, termino de copiarme de Jorge; prometo no hacerlo mas, ¡total que ya termina el curso CCK08! :) ¡Vamos con la última semana del curso CCK08!

El futuro: la interacción con las tecnologías digitales serán

• generalizadas
  
• seguras
  
• transparentes
  
• inteligentes
  
• ampliamente disponibles
  

En el pasado el lenguaje y el texto eran fundamentales para pensar y aprender. Ahora el pensamiento, los recuerdos, el aprendizaje y el conocimiento pueden concebirse como una actividad distribuida através de nuestras mentes, nuestros cuerpos, nuestras comunidades, nuestros recursos digitales.

¿Cuánto de nuestra educación actual se base en este universo de conocimiento en construcción? ¿Dónde está la pedagogía de cara a esta visión conectivista?

Let’s build it

Bueno, si la mejor manera de predecir el futuro es construirlo, comencemos...tengo el gusto de anunciar nuestro primer MOOC en baidarkas.net el HA903 ... nuestro primer curso masivo abierto online... ; ¿pero que es un MOOC? os preguntareis azorados... Dejemos que la imperdible Dolors Reig nos lo explique desde la La Brujula Verde

Espero que te matricules tú, que amablemente nos sigues desde algunas de las ciudades de arriba. Hacerlo es muy fácil, solo crear una cuenta en nuestra aula virtual.

Recuerda: Let’s build it

Un agradecimiento a Google Analytics por decirme cada día que no todo está perdido y a Wordle, un fantástico recurso Web 2.0.

Menudo planteo el de la semana pasada del CCK08... ¿Será posible reciclar las instituciones educativas de la era industrial para los nuevos usos de la era de la información?. Tendremos que releer a Iván Illich y La Sociedad Desescolarizada. En tanto, dejemos a nuestros queridos docentes de la guardia vieja con sus ingentes esfuerzos por reproducir virtualmente lo que siempre se ha hecho de forma presencial y junto a los valientes docentes que trabajan por un verdadero cambio, veamos este gráfico y dos conceptos.

Para Jorge Crom la semana 11 de CCK08 deja varios desafíos. Por un lado las TICs han potenciado tres campos muy definidos

• el crear y compartir
• el conectar y dialogar
• las simulaciones

Con mucha claridad regresa a dos metáforas para orientar el cambio y la transformación. Aquí va mi remix

Ecología del aprendizaje:

  Es el ambiente que acoge y fomenta la formación de comunidades y redes, el espacio de aprendizaje. Es el vivero donde germina el caos creativo.

Aprendizaje en red:

  Son estructuras para el aprendizaje. La naturaleza distribuida del conocimiento, el caos y la complejidad requieren incrementar la utilización de tecnologías que nos asistan en el manejo de la sobreabundante información para resolver problemas complejos (Atento Edwin!)

La australiana Janet Hawtin, reconoce en el foro del curso CCK08, que para muchos no hay esperanza de transformación para las viejas estructuras escolares.

Y en los valerosos hidalgos de la transformación también se percibe el cansancio ("¿low blogging?") de la lucha con lo que parecen ser molinos de viento

Vamos, a no perder el ánimo, y a reirse un poco. Regresemos a la Tribuna de JUAN CUETO del diario EL PAIS

Espero que dispongan de 7:57 minutos para reirse del esforzado intento de reciclar en el que estamos inmersos.

Otro agradecimiento a The Freesound Project por los sonidos de los nativos digitales libres.

Gracias a Jorge Crom que me deja copiarme de sus deberes, he podido intercalar el evento conectivo Edusol 2008 (que termina hoy) con CCK08.

(OERs -Open Education Resources) Recursos Educativos Abiertos

En este estadio de la historia, competitivo y comercial, los OERs aparecen como una peligrosa utopía. Considerando que los OERs pueden ser:

• Cursos abiertos y de contenidos abierto (entrar como invitado)
  
• Herramientas de Software Libre
  
• Materiales libres para e-learning
  
• Repositorios de Objetos de Aprendizaje
  
• Cursos de educación gratuitos
  

Construcción colectiva de una Utopía

Wikipedia es quizás, uno de los mejores ejemplos del espíritu conectivo, por decirlo así, la "Construcción colectiva de una Utopía".

Otro proyecto ampliamente relatado en Edusol es Red Pizarra, comentado muy bién por María Eugenia Moreno.

Esto indica que los OERs son una realidad en marcha.

Sustentabilidad de Educación Libre

Considerando que la Educación Abierta es la que se encuentra disponible gratuitamente en la red, la pregunta clave es ¿cómo se mantiene? ¿Es que los tutores, facilitadores, programadores y administradores han aprendido a vivir del aire y del amor?

De ninguna manera, todavía no se ha logrado eso. pero si hay varios modelos de financiamiento:

• Contribuyentes suscriptores
  
• El modelo de donaciones (Wikipedia)
  
• Modelo de conversión. Usuarios que mas tarde deciden pagar por ciertos servicios adicionales.
  
• Sponsors que invierten esperando participar de beneficios futuros
  
• Instituciones que apoyan el proyecto
  
• Apoyo gubernamental
  
• Asociación e intercambio
  

El modelo de educación abierta, es ampliamente considerado como la capacidad de generar accesos, de tener conversaciones, de generar redes basadas en individuos, en intereses individuales, la capacidad de encontrar los caminos de auto-educación, la capacidad de desarrollarse... en fin, en palabras del propio Downes

Tengo que reconocer que desde que me infecté del conectivismo hace un par de años dejé de ser purista del software libre.

Lo que quiero decir es que dejé de bajar las páginas con wget para leerlas desde mi correo. Ahora navego por todos lados y utilizo todo lo que (legalmente) esté disponible para utilizar, sea FS, OS, Web2, Freeware...

Así que utilizo Moodle, Elgg, MediaWiki, Wordpress, pero también Blogger, Youtube, Flickr, Wordle, Animoto, ... como en este slide para un curso del año pasado sobre SL

Si, todavía me desagrada mucho utilizar software propietario; es una especie de alergia que me quedó... y mientras pueda evitarlo, ¡mejor!

Y tú, ¿qué usas para enseñar?

Tomo la posta del trabajo de Jenny Mackness para la semana 9 del curso de Conectivismo y Conocimiento Conectado y me quedo con una palabra y una metáfora: autonomía y el rol conexionador.

No pude resistir la tentación de volver a los cinco principios de la semana 7 e intentar aplicarlos al evento de Edusol de este año. Bueno, no me costó mucho trabajo hacer la transposición; encontré que añade apoyo a una interesante teoría y esto es lo que les quiero contar:

Un agradecimiento muy especial a Lune Rouge - Free Sounds Database por los aplausos libres y tantos otros sonidos.

Es muy interesante la utilización del amplio abanico de herramientas libres que están haciendo las chicas y los muchachos que organizan y moderan Edusol 2008.

Todas herramientas libres

• El portal institucional hecho en Drupal, usando un planeta con blog de los participantes, el servicio de correo
  
• El aula virtual en Moodle sincronizando a los usuarios del Portal, utilizando los foros, wiki, el blog personal y el utilísimo calendario para organizar las muchas actividades.
  
• El IRC
  
• Podcast de audio y video